一、調研項目內容

1.機制內涵

精細化管理是一種理念、一種文化，學生宿舍的管理也不例外。宿舍管理是學校管理的一個標簽，也是社會各界廣泛關注的地方。青島三十九中宿舍管理一直堅持教育、管理、指導和服務相結合的原則,以育人為核心,以服務為宗旨,以制度建設和科學管理為手段,積極致力于營造良好的安全育人環境。

宿舍“精細化管理”的內涵：一是“精”，就是精確；二是“細”，就是細致全面。在日常宿舍管理中，精細化管理包括：

三個環節：一是檢查從嚴、記錄清晰；二是公布具體、扣分公正；三是統計準確、上報及時。

兩個結合：一是把精細化管理與定點勞動結合起來；二是把精細化管理與宿舍文化結合起來。

一個聯系：主動加強與班主任老師的聯系。

2.發展目標

（1）培養學生正確的人生觀和價值觀；

（2）培養學生吃苦耐勞、堅韌不拔、自力更生、團結友愛、自律自強、自主創新的優秀品質；

（3）培養學生新時代背景下的生活能力和生活習慣。

二、推進情況

1.構建完善的宿舍管理體系。成立了以分管校長為組長，學生處為主要負責，宿管員為落實的工作小組，制定科學、標準的宿舍管理制度，宿管員嚴格落實巡宿要求，嚴格檢查、合理扣分、準確反饋，出現問題及時反饋、及時解決。

2.執紀必嚴、違規必究。嚴格落實宿舍管理要求，加強檢查，對于宿舍中發現的違規違紀現象，按照校規校紀和宿舍管理要求，嚴肅處理。

3.暢通溝通渠道。構建“班主任-學生處-宿管員”三級管理機制，學生處作為溝通樞紐，暢通好班主任與宿管員之間的溝通，宿管員發現問題及時與學生溝通，及時上報學生處，學生處及時與班主任聯系落實；班主任對宿舍管理存在意見，及時上報學生處，學生處及時與宿舍員聯系改善。

三、存在問題

1.部分宿舍內務凌亂

（1）有個別宿舍內務比較差，宿管找學生談話、學生處聯系班主任后，改進效果仍不佳。

（2）個別宿舍的學生把零食袋、大碗面的桶等食品垃圾放在衛生間垃圾桶里，茶葉末和方便面湯倒在飲水機上或便池里，導致衛生清理困難、廁所堵塞等情況。

2.部分宿舍紀律渙散

（1）個別學生早上不能按時離開宿舍，甚至到八點多才離開，已多次聯系班主任。

（2）休息鈴響之前，宿管員上樓檢查時，有的學生光著身子在公共區域走來走去，不注意影響。

（3）仍有部分學生私自攜帶手機入校，在午晚休期間違規使用。

（4）宿舍的外門開關聲音比較大，不便于宿管員的違紀檢查。

（5）部分舍長簽到不規范，導致人數核對存在困難。

（6）部分學生仍違規持有電梯卡，宿管員反應有的學生上樓不坐電梯（因為宿管檢查電梯卡和申請單）而下樓坐。

四、整改建議

1.完善體系機制。加強宿管隊伍的管理，嚴格要求宿管按照學校的管理規定認真、仔細、嚴格的開展宿舍的各項工作。

2.加強溝通交流。學生處、班主任、宿管之間責任明確、溝通順暢，宿管有問題及時和學生溝通，及時上報學生處，學生處及時聯系班主任和校領導。

3.加強宿舍管理。學生處優化完善宿舍管理標準，值班干部、值班班主任、宿管員加強不同時段的巡宿管理，發現違紀現象及時上報，學生處按照校規校紀嚴肅處理。

4.完善服務支持。針對巡宿過程中發現的宿舍物品損壞現象，及時上報總務處，及時維修，避免造成安全隱患。

山東省青島第三十九中學