初春三月，乍暖還寒。3月29日，朱塞佩.威爾第音樂學院保羅特.拉羅教授來我校進行訪問交流。

青島39中和中國海洋大學國際部有關領導和老師與保羅特.拉羅教授合影

保羅教授現為威爾第音樂學院國際關系處負責人，鋼琴教授。專業方向為鋼琴與音樂史。中學時就表現出對人文科學濃厚的興趣，后在都靈音樂學院主修鋼琴學位，同時在都靈大學獲得鋼琴與音樂史研究學位。1979年至1984年期間，跟隨著名音樂家Vincenzo Vitale在那不勒斯學習音樂。1981年，就職于費拉拉音樂學院，教授音樂史課程，后執教于佩扎羅音樂學院，自1993年開始執教于都靈音樂學院。

保羅教授首先為同學們簡單介紹了歐洲音樂學院的起源：最早是對一些被慈善機構收留的孩子對他們進行教育，以后逐漸形成學校、成規模的學院。

威爾第音樂學院已經有幾百年的歷史，早期只是都靈市的音樂學校，1936年更名為都靈威爾第皇家音樂學院，全世界第一?，F在已經有3個校區，130多位教授，近千名留學生，。留學生中又有近一半的學生來自中國。學院是以小班制授課。音樂實踐課實行一對一授課。

威爾第音樂學院是美國茱莉亞音樂學院學生深造必訪學校，同時也是意大利唯一擁有器樂博物館的學院，館藏全世界唯一一架保值5億歐元價值6000萬人民幣的小提琴。著名鋼琴家郎朗兩年也前曾赴威爾第音樂學院深造并與該院音樂家舉辦音樂會。

接著跟同學們分享了各個時期，不同地域、不同國家藝術家的音樂風格。器樂、地域的限制，也影響了不同時期的藝術家的風格和對待音樂的態度：例如16世紀的古鋼琴就很難像今天的鋼琴這樣演奏出渾厚而對比鮮明的曲調，限制了音樂家的發揮。肖邦生活在波蘭，是一位抒情詩人、一位卓越的鋼琴家，他的演奏精致細膩，美妙動人的音色和富有魅力的表現力著稱，是浪漫主義時代最具有獨創性的藝術家之一。他的風格完全是他自己的，人們絕對不會把他的風格與其他人的想混淆。貝多芬生活在德國，是一位古典主義集大成者，他通過精湛的藝術創作，大大加強了音樂作品的藝術感染力，把古典樂派推向了新的高峰，對世界音樂的發展有著舉足輕重的作用?，F場同學和老師都積極的提問、交流。教授忍不住深情的演奏了兩位音樂家的作品，更加直觀的詮釋了兩位音樂家風格的不同。

高二王鼎同學的演奏得到了教授的高度贊賞。教授說：彈奏得很好，在你這個年齡，水平已經很高了，你一定有個很好的老師。你的水平已經達到了能去意大利進修本科的水平。

保羅教授對徐月晨同學彈奏的樂曲進行分析指導

保羅教授為黃佳同學講解示范肖邦圓舞曲的演奏技巧

給于同學的建議是：練習鋼琴的過程中，不要一直很平穩的去練習一首曲調。不然到演奏的時候，不知道哪該加重，哪里該放輕。帶有感情的去練習，才能取得良好的效果。

39中，做為傳統的藝術類高中臥虎藏龍，學生提問不僅思維活躍，有特色、有想法，而且有真正專業的人才，專業的教師。由于時間的原因，同學們很多問題還沒有來的及提問和交流。

提問結束，教授分析了國內音樂學習的現狀:中國很多本科畢業的學生的水平，也很難達到意大利官方音樂學院的認可。去意大利讀研究生需要從大二甚至大一重修學分。更有學生已經沒有機會重新讀，因為他們的唱法和模式已經固定，改變的空間不大。

由于歐洲和中國教學體系要求的不同，學生的專業水平也有不同。建議高中畢業的的音樂學生，能去國外不管是意大利、奧地利、德國的音樂學院，接受西方系統的音樂教育，才能不耽誤學生的前程。

所以這次來的目的，既是訪問優秀的高中，有意設定優秀生源基地，更是來選拔優秀的的學生來意大利學習深造，讓學生在學習音樂的道路上少走彎路。

活動接近尾聲，教授總結說：青島39中，是我在中國做交流近十年見過的最大的高中。新校區無論硬件軟件都堪稱一流。 也只有中國的政府，中國的社會環境下，才有這么高效率的成果。學校重視國際教育、美育教育、對外交流，提供對外交流的平臺，同學們才能有這么好的學習的機會，希望同學們珍惜機會，好好學習。

最后，同學們在藝術樓前和教授愉快的合影。跟教授依依不舍的告別中結束了這次活動。

藝術教研組

2017.3.29