6月1日下午，化學學科況釬冊老師在西昌川興中學高一四班開設一節名為《研究車用燃料及安全氣囊》的項目式展示課，獲得現場聽課老師的好評。
本節課的設計初衷是以項目式教學的方式幫助學生建構利用化學反應解決實際問題的方法模型，課堂圍繞汽車化學的燃料、環保、安全三方面逐步展開。每個教學環節皆以真實情境為背景，創設有意義的驅動問題，學生學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。師生之間、生生之間的對話，是整堂課最為精彩的部分，充分體現了學生原生態的思維過程。
川興中學陳瑤老師感觸頗深，她說這堂課充分發揮了學生的主體地位，學生在自主合作探究中完成了教學內容，激發了學生的學習興趣，取得了很好的教學效果。
獻課結束后，況釬冊老師對化學學科的項目式教學的開展情況進行了詳細介紹，主要內容有教學策略、流程、成就等方面。參會老師也紛紛提出自己的問題，涉及集體備課、分層次教學，選課走班、教育教學評價、青年教師成長等多方面問題。
本次交流活動意義重大，促進了兩地區教師的共同進步。